Архивы Абсолют-Помощь « АНО "Спектр А"

Что такое фандрайзинг

Почему помощь НКО бесплатная? Ответ на этот вопрос: сбор средств или фандрайзинг.

Фандрайзинг — это процесс привлечения финансовых ресурсов для некоммерческих организаций (НКО). Он играет ключевую роль в обеспечении устойчивости и развития НКО, позволяя им реализовывать свои проекты и программы.

Фандрайзинг включает в себя различные методы и стратегии привлечения средств, включая:

Гранты: финансирование от фондов и правительственных организаций.
Пожертвования: средства от частных лиц и компаний.
События: организация мероприятий для сбора средств.
Краудфандинг: коллективное финансирование через онлайн-платформы.

Мы в своей практике стабильно применяем пока первый способ: пишем заявки на гранты и некоторые выигрываем. Это позволяет нам оказывать бесплатную помощь детям с ОВЗ, обучать педагогов в школах.

Что важно при сборе средств?
Коммуникация: важно регулярно информировать благотворителей о результатах работы здесь, в группе ВК и на сайте. Кстати, на нашем сайте также можно посмотреть отчет о проделанной работе за прошедший год.
Прозрачность: важно показывать, как используются собранные средства.
Отношения с аудиторией и благотворителями: важно выстраивать долгосрочные отношения с ними.

Фандрайзинг обеспечивает финансовую независимость и устойчивость НКО, позволяя реализовывать свои миссии и проекты, расширять свои услуги и охват, привлекать новых участников и волонтеров.
Больше о фандрайзинге у нас получилось узнать на курсе, устроенном Ассоциацией «Аутизм-Регионы».

Фандрайзинг — это необходимая и важная деятельность для НКО, которая требует тщательного планирования и стратегии. Несмотря на возможные трудности, правильный подход и готовность учиться помогут преодолеть все преграды и обеспечить устойчивое развитие организации, которая решает социальные задачи и делает жизнь своих подопечных легче.

Благодарим организатора проекта «Ресурсный класс. Доступная среда» Ассоциацию «Аутизм-Регионы». Проект реализуется при поддержке Благотворительного фонда «Абсолют-Помощь».

> хэштеги

#РКдоступнаясреда #инклюзивноеобразование #аутизмрегионы #ресурсныйкласс
#АбсолютПомощь

Достижения нашего Алексея

Добрый летний день всем. Август — прекрасная пора! На связи с вами вновь 7-ая школа.

В преддверии нового учебного года, хотим с вами немного поделиться итогами проекта «Ресурсный класс. Доступная среда».
В проекте участвовали 6 ребят с аутизмом из ресурсного класса ГБОУ Школа №7 в возрасте от 11 до 12 лет. По результатам проекта у всех учеников были отмечены хорошие результаты в работе с проблемным поведением. Так, у Алексея к окончанию проекта полностью исчезли вокализации, самоагрессия, прыжки на уроках.

По результатам работы стало заметным повышение его активности в ресурсном классе, он стал больше проявлять внимания к общению с одноклассниками, проявлял инициативу к общению и совместным играм.
К концу учебного года Леша посещал в инклюзивные уроки и был там успешен.

В течение года значительную помощь оказали рекомендации куратора и супервизора проекта для тьюторов и учителя Лешиного класса.
Все вместе педагоги и родители смогли справиться с нежелательным поведением Леши, а именно агрессией и вокализацией.

А ещё своим мнением о проекте «Ресурсный класс. Доступная среда» поделилась бабушка нашего Леши, Валентина Михайловна И.:

«Мой внук Алексей, принимая участие в проекте, очень радовался общению с новыми друзьями из инклюзивного класса. У Леши появился интерес к учебе, он с большим желанием делает домашние задания. Спасибо всем за этот проект!»

Благодарим организатора проекта «Ресурсный класс. Доступная среда»
Ассоциацию «Аутизм-Регионы». Проект был реализован при поддержке Благотворительного фонда «Абсолют-Помощь».

>хэштеги

#РКдоступнаясреда #инклюзивноеобразование #аутизмрегионы #ресурсныйкласс
#АбсолютПомощь

Мы становимся лучше

Мы были рады быть частью этого масштабного и важного проекта. Благодаря ему педагоги школы №7 смогли повысить компетенции в работе с детьми с РАС. А значит, теперь их работа стала эффективнее и результативнее.

Более полный отчет Ассоциации «Аутизм-Регионы» можно посмотреть здесь.

От всей души выражаем признательность организаторам проекта «Ресурсный класс. Доступная среда» — Ассоциации «Аутизм-Регионы»
при поддержке Благотворительного фонда «Абсолют-Помощь».

> хэштеги

#РКдоступнаясреда #инклюзивноеобразование #аутизмрегионы #ресурсныйкласс
#АбсолютПомощь

Участие родительских сообществ — важно!

Сегодня мы публикуем отзыв Елены Шептала о проектной сессии Ассоциации Аутизм-Регионы:

«26 июня 2024 года я приняла участие в проектной сессии ассоциации «Аутизм-Регионы» на тему «Инклюзивное образование детей с РАС при участии родительских сообществ». Это мероприятие стало еще одним важным шагом на пути к созданию настоящей инклюзивной школы для наших детей.

Сессия была насыщена актуальными вопросами, которые волнуют каждого родителя ребенка с РАС. Обсуждение темы «Что такое настоящая инклюзивная школа?» вновь позволило нам понять, что инклюзия — это не просто адаптация учебного процесса, но и создание среды, где каждый ребенок чувствует себя принятым и значимым.

Особенно полезной была информация о том, как организовать оплату труда супервизора и куратора за счет регионального бюджета. Это важный аспект, который поможет обеспечить качественную поддержку нашим детям в образовательных учреждениях.

Тема фандрайзинга также вызвала живой интерес аудитории. Мы обсудили, что фандрайзинг — это не только про деньги, но и про людей, которые готовы поддержать наши инициативы. Важно уметь привлекать внимание лидеров мнений и общественности к проблемам аутизма, и квиз про аутизм оказался отличным инструментом для этого.

И конечно, мы говорили о том, как правильно говорить о людях с РАС и почему это важно. Правильное понимание и использование терминологии помогает формировать позитивное отношение общества к нашим детям и их особенностям.

Проектная сессия дала много полезной информации. Я уверена, что такие мероприятия помогают нам, родителям, быть более информированными и активными участниками в жизни наших детей и в развитии инклюзивного образования в целом».

Другие отзывы можно найти здесь.

Благодарим организатора проекта «Ресурсный класс. Доступная среда» Ассоциацию «Аутизм-Регионы» при поддержке Благотворительного фонда «Абсолют-Помощь».

> хэштеги

#РКдоступнаясреда #инклюзивноеобразование #аутизмрегионы #ресурсныйкласс
#АбсолютПомощь

Как семья помогает ребенку с РАС?

Дорогие друзья и коллеги, в журнале «Аутизм — это» вышло новое интервью и, честно сказать, в этот раз важное, как никогда! Про родительскую мотивацию, про родительские, как сейчас принято говорить, боли, про невероятные возможности семейного окружения для развития ребёнка с РАС… В этот раз статья в первую очередь для вас, родители! Уделите ей время, почувствуйте вместе с авторами свои настоящие возможности и силу.

Мы поддерживаем каждое слово, потому что на своём опыте понимаем, что нет ничего важнее работы с ребёнком с РАС дома. «Ребёнка не надо лечить, его надо учить» — это цитата из интервью, и мы аплодируем авторам!
Пост в сообществе «Аутизм-Регионы» по ссылке.

Благодарим организатора проекта «Ресурсный класс. Доступная среда» Ассоциация «Аутизм-Регионы» . Проект реализуется при поддержке Фонд президентских грантов и Благотворительный фонд «Абсолют-Помощь».

>хэштеги

#РКдоступнаясреда #инклюзивноеобразование #аутизмрегионы #ресурсныйкласс
#ПрезидентскиеГранты #ФондПрезидентскихГрантов #АбсолютПомощь

История ещё одной семьи

Привет, друзья. На дворе лето, каникулы, и новостей про школу пока нет. Но у аутизма каникул не бывает, а люди, которые помогают детям и взрослым с РАС, продолжают работу, порой 24/7.

Сегодня рассказываем про такого человека: Юлию Ильченко, исполнительного директора АНО «Новая инклюзия» из города Ставрополя.

Юлия — мама 4 сыновей, младший из которых с аутизмом. Жизнь готовила Юлию к работе в НКО постепенно. Еще в юности она работала вместе с людьми из ПНИ, и этот опыт стал для нее одним из ориентиров в жизни.

В интервью Екатерине Заломовой для журнала «АУТИЗМ-ЭТО» Юлия рассказывает о своем пути и стратегиях выбора помощи для сына с аутизмом.

Родительские истории нашего сообщества очень часто похожи. Многие в начале пути ищут «волшебные таблетки от аутизма» и верят обещаниям, что «болезнь можно вылечить за одну сессию». Потом приходит понимание, что аутизм — это состояние на всю жизнь, и помогает системный подход, регулярные занятия, работа с поведением. И что НКО и проекты для детей — это тоже надолго для тех, кто взял на себя ответственность и готов помогать и своему ребенку, и другим детям.

Это сложно осознать, потому что такова человеческая психика — в процессе принятия неизбежного можно застрять на этапе торга и поиска все новых «действенных и моментальных» средств.

Можно сказать, что аутизм — это один из поводов, пусть и непростой, для познания красоты этой жизни. Полный текст статьи читайте по ссылке.

Благодарим организатора проекта «Ресурсный класс. Доступная среда»
Ассоциацию «Аутизм-Регионы». Проект реализуется при поддержке Фонда президентских грантов и Благотворительного фонда «Абсолют-Помощь».

> хэштеги

Польза инклюзии

Дорогие друзья, отвлекитесь от жары и обратите внимание на новый пост «Аутизм-Регионы». Всё, что вы хотели знать об инклюзии и ее пользе для учеников с особенностями развития и без.

Полный текст обзора

> хэштеги

#РКдоступнаясреда #инклюзивноеобразование #аутизмрегионы #ресурсныйкласс #ПрезидентскиеГранты #ФондПрезидентскихГрантов #АбсолютПомощь

Коммуникативные успехи

В течение всего учебного года у ребят класса проходили инклюзивные коммуникативные групповые занятия. Об итогах коммуникативных занятий рассказывает куратор класса Злотко А.Н.:

«По итогам коммуникативных занятий было отмечено: состав ребят нашего класса стал лучше включаться в процесс занятий; количество выполненных заданий так же увеличилось к концу года.

Цели на социализацию, совершенствование коммуникативных навыков так же были достигнуты:

здороваться первым со взрослыми и сверстниками;
освоить и играть самостоятельно и в подгруппе со сверстниками; предлагать игру;
отслеживать и соблюдать правила;
соблюдать правила поведения на занятиях, уроках, школьных мероприятиях.

Были замечены успехи ребят в новых ожидания своей очереди в играх, выполнении и предъявлении инструкций в ходе игр и заданий( в паре ребята читали друг другу задания и напарник выполнял услышанное, затем менялись местами).

Расширился спектр заданий на узнавание и имитацию эмоций (в этом помог большой куб эмоций, а так же подборка игр с сюжетными картинками).

Так же мы будем продолжать работу над умением ребят выстраивать диалог в разных социальных ситуациях».

Благодарим организатора проекта «Ресурсный класс. Доступная среда» Ассоциацию «Аутизм-Регионы». Проект реализуется при поддержке Фонда президентских грантов и Благотворительного фонда «Абсолют-Помощь».

> хэштеги

Вероника и итоги учебного года

Друзья и коллеги! Спешим поздравить всех с окончанием учебного года! Ура!
Успехами своей дочери с вами сегодня хочет поделиться мама Вероники:

«Вот и наступили каникулы. В этом году я радуюсь им так же как другие родители. А раньше я всегда переживала… И как-то мы проведём всё лето без постоянной поддержки наших специалистов из РК…
Но всё меняется. За этот учебный год Ника стала уверенней чувствовать себя на улице и в транспорте. Научилась социально-приемлемо вести себя в магазине и планировать покупки. Меня всё чаще радует её улыбка и то, что она с лёгкостью поддерживает визуальный контакт с другими людьми. Так же Ника понемногу начинает помогать мне по дому (эти навыки тоже тренировали с ней наши учителя) и уже может понять мою просьбу без дополнительных подсказок, просто на слух.
Сейчас я испытываю намного меньше тревоги во время прогулок с ней, чем это было раньше. Этим летом мы планируем больше времени проводить на свежем воздухе.
Большое спасибо всем участникам проекта, осуществляемого в школе 269. Мы с Никой желаем вам хорошего лета»

И мы, и мы тоже желаем всем замечательных каникул, отличной погоды и хорошего отдыха!

Благодарим организатора проекта «Ресурсный класс. Доступная среда» Ассоциацию «Аутизм-Регионы». Проект реализуется при поддержке Фонда президентских грантов и Благотворительного фонда «Абсолют-Помощь».

> хэштеги

Родители, которые не опускают руки

Дорогие друзья, в журнале «Аутизм — это» вышло новое большое интервью. Ассоциация «Аутизм-Регионы» продолжает знакомить нас с родителями и близкими людей с аутизмом из разных точек нашей страны.
В этот раз Екатерина Заломова беседует с председателем НКО «АПЦ Рассвет» — Екатериной Родыгиной из Иркутска.
В семье Екатерины двое сыновей с РАС, эмоции и трудности, о которых она рассказывает откликнутся многим семьям, где растёт ребёнок с особенностями развития. А ещё Екатерина делится историей создания «АПЦ Рассвет», какие грандиозные проекты им удалось реализовать, как важна активность родительского сообщества и тем, что её вдохновляет как директора и поддерживает как маму.
А нас вдохновляют вот такие замечательные, тёплые, искренние интервью, спасибо за них ассоциации «Аутизм-Регионы». Читайте с нами.

Благодарим организатора проекта «Ресурсный класс. Доступная среда» Ассоциация «Аутизм-Регионы» Проект реализуется при поддержке Фонд президентских грантов и Благотворительного фонда Благотворительный фонд «Абсолют-Помощь»

>хэштеги