Закончились каникулы, началась новая учебная четверть и продолжаются занятия театральным мастерством.
Сегодня о работе и развитии проекта «Адаптивное театральное мастерство для детей с РАС в инклюзивной школе» нам расскажет Роман Федоров:
«По результатам прошедших занятий в театральной студии можно сделать вывод о том, что у подавляющего большинства детей наблюдается устойчивый интерес к этому виду деятельности.
⠀Посещаемость занятий находится на высоком уровне, усилиями всех сторон удаётся создать доброжелательную, творческую атмосферу. Дети с энтузиазмом берутся за выполнение большей части предлагаемых упражнений. Виден общий прогресс, самым важным показателем которого для меня, как для педагога, является изменение отношения к занятиям, возрастание интереса к ним. Насколько можно судить, ученикам с РАС, и ребятам из общеобразовательных классов, удаётся получать от занятий не только пользу, но и приятные эмоции.
⠀Тем не менее, есть аспекты, которые требуют внимания. Поскольку проект посвящен инклюзивному образованию, то, по моему мнению, одной из своих главных целей(помимо обучения театральной деятельности как таковой) имеет воспитание у детей с нормотипичным развитием таких качеств, как толерантность, принятие и готовность к оказанию поддержки, а у детей с РАС- повышения коммуникационных навыков, а также умения контролировать свое внимание и эмоции.Исходя из этого, самым ценным в обучении являются случаи, когда детям с РАС удается выполнение заданий. В эти моменты можно видеть радость у всех присутствующих- и у тех, кто делает, несмотря на сложность, и у тех, кто наблюдает за этим и искренне переживает за успехи другого. К сожалению, не всегда можно наблюдать у участников именно эту заинтересованность в другом, но есть надежда, что со временем она будет проявляться чаще».
Проект «Адаптивное театральное мастерство и гончарное дело для детей с РАС в инклюзивной школе» реализуется при поддержке Благотворительного фонда «Вклад в будущее» в рамках победы в конкурсе «Добрый новогодний подарок».
