Обучение системе управления кризисным поведением для специалистов ресурсного класса

Мы растем вместе с АНО «РАСтем ВМЕСТЕ«. Нашему проекту второй год. Кто-то из специалистов ушел из ресурсного класса. Однако, мы благодарны им за то, что они попытались изменить жизнь детей с РАС, просто потому что когда-то не прошли мимо. Это поступки. Это очень важно. Человека определяют его поступки. Те, кто остались в проекте, с каждым днем становятся профессиональнее, осваивают новые навыки, учатся, РАСтут. Мы очень гордимся командой ресурсного класса 269 школы Кировского района. Гордимся тем, что у нас в команде теперь есть специалисты, которые осваивают передовую поведенческую стратегию — систему Управления Кризисным Поведением. Система направлена на предотвращение кризиса с применением Позитивной Поддержи Поведения. Позитивная Поддержка Поведения– это набор процедур и стратегий, обуславливающих достижение поведенческого успеха с использованием предупреждающих, исключающих наказание и систематических методов, основанных на прикладной поведенческой науке. Огромное спасибо Инжиниринговому дивизиону Госкорпорации «Росатом»- АО ИК «АСЭ» и АНО «РАСтем ВМЕСТЕ» за возможность получать такие знания и навыки! 

Курс «Базовые принципы прикладного анализа поведения»

С 27 по 31 октября 2019 года в самом центре Петербурга в Институте Раннего Вмешательства прошел курс «Базовые принципы ПАП* для специалистов начального уровня и тьютров ресурсных классов» под руководством директора Аутеки, Ивановой Марины.

14 человек (в том числе наш новый педагог-дефектолог) ежедневно по 8 часов учились основам прикладного анализа поведения. Было много полезной и современной теории, актуальные исследования и разбор реальных ситуаций. В конце обучения все студенты сдали экзамен и получили сертификаты о повышении квалификации.

* Прикладной анализ поведения (ПАП)- Applied behavior analysis (ABA) на сегодняшний день один из самых эффективных методов коррекции поведения в том числе у людей с расстройством аутистического спектра.

Включи меня

Наш школьный координатор по инклюзии Екатерина Борисовна Кириллова начала обучение по программе «Включи меня«.

Впервые данный курс был апробирован и внедрен в 2015 году. Несколько сотен профессионалов школьного образования со всей России уже прошли обучение на этом курсе и смогли после обучения внедрить самую прогрессивную модель инклюзии для детей с аутизмом и нарушением нейроразвития. С 2013 года в ГБОУ «Школа №1465 им. Адмирала Кузнецова» г. Москвы реализуется уникальный инновативный проект по инклюзии детей с аутизмом в общеобразовательную среду. Эффекты данной инновации заключаются в уникальных  результатах и успехах включаемых учеников (например, впервые в России создан прецедент блестящего освоения общеобразовательной программы и социальной адаптации в нормотипичной среде полностью невербальных детей). Именно из этого опыта широким шагом по России пошло понятие «ресурсный класс», однако ценой популярности этого понятия стала подмена его содержания и незнание многих существенных принципов этой модели. Именно поэтому московская школа №1465 разработала курс, в котором в деталях и практических подробностях своим опытом делятся те, кто данный процесс инклюзии успешно осуществляет в ежедневном режиме.

Семинар с экспертами фонда «Обнаженные сердца»

С 21 по 23 октября на базе трех школ Санкт-Петербурга прошел практико-ориентированный семинар для специалистов по коммуникации детей с расстройством аутистического спектра (РАС), ведущими которого были эксперты Фонда «Обнажённые сердца» детский невролог Святослав Довбня и клинический психолог Татьяна Морозова- участники ряда международных проектов, посвященных развитию служб помощи уязвимым семьям и детям в России и странах бывшего СССР; соучредители Санкт-Петербургского Института раннего вмешательства; приглашенные профессора факультета неврологии университета Нью Мексико (США), сертифицированные преподаватели программы Mellow Parenting («Зрелое родительство»), Великобритания; авторы учебных программ и многочисленных публикаций; консультанты проекта по развитию услуг раннего вмешательства, реализуемого правительством Нижегородской области и компанией KPMG.

Заключительный день семинара прошел на базе нашей 269 школы.
Эксперты фонда «Обнажённые сердца» с самого утра смотрели за работой специалистов ресурсной зоны, давали рекомендации по наиболее оптимальным системам коммуникации для наших детей, подсказывали, как улучшить структуру самих занятий.

Читать далее «Семинар с экспертами фонда «Обнаженные сердца»»

Семинар Доктора Кэрол Квирк

В Санкт-Петербург приехала Доктор Кэрол Квирк* -канадский специалист по инклюзии. Она провела ряд семинаров на разных площадках города и мы рады сообщить, что 269 школа стала одной из них.

В первой части семинара коллектив школы и родители учеников ресурсного класса выступили с презентациями, где показали его работу за прошедший учебный год и успешную интеграцию детей в общешкольную жизнь. Во второй части доктор Квирк представила доклад «Инклюзия: настрой и практика» и поделилась практическим опытом функционирования инклюзивных школ в США. А именно: как происходит включение детей в класс; какие особенности есть в работе учителя регулярного класса с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья; как адаптируют образовательную программу и как налажено взаимодействие всего коллектива школы друг с другом. Часть семинара прошла в формате диалога, где доктор Квирк подробно отвечала на вопросы .

Читать далее «Семинар Доктора Кэрол Квирк»

Второй курс дистанционной программы АВА

Наши специалисты продолжают обучаться и в сентябре наш тьютор Марина Алексеева успешно закончила второй курс дистанционной программы АВА* для специалистов от сертифицированного поведенческого аналитика и супервизора BCBA Юлии Эрц.

Вот какими впечатлениями поделилась с нами Марина:
«Благодарю за возможность дистанционного обучения на 2 модуле курса ABA Юлии Эрц. Этот курс был достаточно сложный и очень информативный. Благодаря полученным знаниям, я теперь могу использовать в своей работе тест Vb-mapp, самостоятельно обрабатывать результаты, писать некоторые программы и протоколы, естественно, под чутким руководством нашего куратора. Некоторые новые навыки мы уже ввели в ежедневную практику. Это ОГРОМНАЯ база для дальнейшей продуктивной работы.»

Читать далее «Второй курс дистанционной программы АВА»

Семинар Тоби Маунтджоя

Это наша прекрасная тьютор Марина на семинаре с Тоби Маунтджоем, директором Autism Partnership (Hong Kong), одним из ведущих мировых специалистов по прикладному анализу поведения и работе с детьми с расстройствами аутического спектра.

Семинар «Стратегии прикладного анализа поведения (АВА) в обучении людей с аутизмом» ориентирован на широкий круг слушателей, ABA-специалистов, психологов, дефектологов, а также учителей и родителей детей с РАС и другими особенностями развития.

В первый день были две темы «Работа с поведением» и «Формирование учебных навыков». Во второй день «Формирование языковых и коммуникативных навыков» и «Формирование социальных навыков».

Курс «Базовые принципы прикладного анализа поведения»

С 4 по 8 февраля в петербургском Институте Раннего Вмешательства прошел курс «Базовые принципы прикладного анализа поведения». Курс провели руководитель «Аутеки» Марина Иванова и поведенческий специалист Мария Рюмина. Участвовали 15 педагогов и психологов из разных городов России и Белоруссии, включая наших специалистов. В курсе также приняли участие дети (ученики нашего ресурсного класса), что позволило участникам незамедлительно применить на практике полученные знания. Интерактивности в курс добавил квиз на платформе KAHOOT.

Лекции Уильяма Хьюарда

Сегодня педагоги нашей команды побывали на лекциях профессора Уильяма Хьюарда, организованных фондом «Обнаженные сердца» для специалистов, работающих с детьми с ОВЗ.

Уильям Л. Хьюард, доктор педагогических наук, почетный профессор Колледжа образования в Университете штата Огайо. Среди исследовательских интересов Билла — формирование устойчивости и генерализации новоприобретенных навыков, повышение эффективности преподавания в группе, улучшение успеваемости учащихся с ограниченными возможностями в общих школах. Хьюард — член Ассоциации поведенческих аналитиков.

Читать далее «Лекции Уильяма Хьюарда»