Разминки, тренинги, репетиции.

С нами снова театральный понедельник. Разминаем мимику, чувствуем поддержку партнёра, выражаем эмоции, разделяем друг с другом радость сотворчества.
⠀А ещё репетируем будущий спектакль, но об этом мы расскажем в следующий раз.

Идет репетиция.

Проект «Адаптивное театральное мастерство и гончарное дело для детей с РАС в инклюзивной школе» реализуется при поддержке Благотворительного фонда «Вклад в будущее» в рамках победы в конкурсе «Добрый новогодний подарок».

Творить и вытворять.

Продолжаем увлекательные и весёлые занятия театральным мастерством. Ребята обживают сцену всё смелее и смелее.

Творческий коллектив школы.

Проект «Адаптивное театральное мастерство и гончарное дело для детей с РАС в инклюзивной школе» реализуется при поддержке Благотворительного фонда «Вклад в будущее» в рамках победы в конкурсе «Добрый новогодний подарок».

Тренинг на дыхание.

Как мы дышим? А как надо дышать когда ты артист? А как это всё почувствовать и одновременно повеселиться? На занятиях театральным мастерством всё это пробуют и учатся понимать. Чувствуем свободу, пожалуй, сегодня был тот самый урок на котором орать…. МОЖНО :))

В тренинге.

А ещё сегодня были этюды. Ребята пробовали себя в образах разных зверей.

Этюды.

Проект «Адаптивное театральное мастерство и гончарное дело для детей с РАС в инклюзивной школе» реализуется при поддержке Благотворительного фонда «Вклад в будущее» в рамках победы в конкурсе «Добрый новогодний подарок».

Работа идет.

После уроков ребята занимаются театральным мастерством. Раз в неделю, но уже первые шаги по сцене, и первая работа с литературным материалом.

Ребята осваивают сценическое пространство.

Роман продолжает уделять много внимания взаимопомощи и партнёрству между ребятами, а так же театральным тренингам на доверие.

Тренинг на партнерство.

Проект «Адаптивное театральное мастерство и гончарное дело для детей с РАС в инклюзивной школе» реализуется при поддержке Благотворительного фонда «Вклад в будущее» в рамках победы в конкурсе «Добрый новогодний подарок».

Слово педагогу по театральному мастерству.

Закончились каникулы, началась новая учебная четверть и продолжаются занятия театральным мастерством.
⠀Сегодня о работе и развитии проекта «Адаптивное театральное мастерство для детей с РАС в инклюзивной школе» нам расскажет Роман Федоров.

Роман.

«По результатам прошедших занятий в театральной студии можно сделать вывод о том, что у подавляющего большинства детей наблюдается устойчивый интерес к этому виду деятельности.
⠀Посещаемость занятий находится на высоком уровне, усилиями всех сторон удаётся создать доброжелательную, творческую атмосферу. Дети с энтузиазмом берутся за выполнение большей части предлагаемых упражнений. Виден общий прогресс, самым важным показателем которого для меня, как для педагога, является изменение отношения к занятиям, возрастание интереса к ним. Насколько можно судить, ученикам с РАС, и ребятам из общеобразовательных классов, удаётся получать от занятий не только пользу, но и приятные эмоции.
⠀Тем не менее, есть аспекты, которые требуют внимания. Поскольку проект посвящен инклюзивному образованию, то, по моему мнению, одной из своих главных целей(помимо обучения театральной деятельности как таковой) имеет воспитание у детей с нормотипичным развитием таких качеств, как толерантность, принятие и готовность к оказанию поддержки, а у детей с РАС- повышения коммуникационных навыков, а также умения контролировать свое внимание и эмоции.

Все вместе.

Исходя из этого, самым ценным в обучении являются случаи, когда детям с РАС удается выполнение заданий. В эти моменты можно видеть радость у всех присутствующих- и у тех, кто делает, несмотря на сложность, и у тех, кто наблюдает за этим и искренне переживает за успехи другого. К сожалению, не всегда можно наблюдать у участников именно эту заинтересованность в другом, но есть надежда, что со временем она будет проявляться чаще».

Проект «Адаптивное театральное мастерство и гончарное дело для детей с РАС в инклюзивной школе» реализуется при поддержке Благотворительного фонда «Вклад в будущее» в рамках победы в конкурсе «Добрый новогодний подарок».

А что это вы тут делаете?

На следующем занятии наши студийцы уже начнут работу с литературным материалом, а сегодня учились выполнять кувырок и балансировать на стуле. Работали в полукруге и много радовались.

Проект «Адаптивное театральное мастерство и гончарное дело для детей с РАС в инклюзивной школе» реализуется при поддержке Благотворительного фонда «Вклад в будущее» в рамках победы в конкурсе «Добрый новогодний подарок».

Тема сегодняшнего занятия — ДОВЕРИЕ.

Этот партнëрский тренинг важен для взаимодействия на театральной сцене и в повседневной жизни, ведь базовый навык для того, что б чувствовать себя счастливым это доверие к миру💙💙💙, это точно знать, что если упадешь тебя удержат. Задача ребят сегодня и была падать на руки своих друзей и ничего не бояться. Вместе с Роман было совсем не страшно, к тому же упражнение выполняется на спортивных матах 🙂

Упражнение на доверие.

Так же закреплялись умения передавать действие и направлять внимание. А ещë улыбались солнышку. 🔆🔆🔆🔆🔆

Проект «Адаптивное театральное мастерство и гончарное дело для детей с РАС в инклюзивной школе» реализуется при поддержке Благотворительного фонда «Вклад в будущее» в рамках победы в конкурсе «Добрый новогодний подарок».

Каждый понедельник — День Театра.

Сегодня дети из общеобразовательных классов и ученики с РАС работали над чувством ритма и совместным вниманием. Учились ждать своей очереди и действиям с партнëром. Занимались координацией движений.

Работа в группе.

Всë это — театральные тренинги, которые будут полезны детям в повседневной жизни и в будущей работе над театральной постановкой.

Проект «Адаптивное театральное мастерство и гончарное дело для детей с РАС в инклюзивной школе» реализуется при поддержке Благотворительного фонда «Вклад в будущее» в рамках победы в конкурсе «Добрый новогодний подарок».

Интересно живем

На этой неделе произошло много всего интересного, но самое главное состоялись занятия по театральному мастерству для детей с РАС с привлечением детей с нормотипичным развитием. Театральную студию ведет Роман Федоров, артист Театра Дождей, педагог по актерскому мастерству.

Ника на тренинге.

Актуальность программы в том, что она помогает детям с нарушениями в развитии преодолевать дефициты эмоционально-волевой сферы, развивает умение контактировать с окружающими, умение слышать и слушать сверстников, дисциплинированность. Дети с удовольствием танцевали, пели и общались друг с другом. Стоит сказать, что внеурочная деятельность позволяет нашим детям проводить больше времени в кругу сверстников, что не может не радовать!

И, конечно, прошли индивидуальные занятия лепкой с Татьяной Владимировной, дети счастливы и очень увлечены процессом! Кто-то лепил грибы, а кто-то познавал свойства материала.

Саша за работой.


Проект «Адаптивное театральное мастерство и гончарное дело для детей с РАС в инклюзивной школе» реализуется при поддержке Благотворительного фонда «Вклад в будущее» в рамках победы в конкурсе «Добрый новогодний подарок».