Куратор по прикладному анализу поведения регулярно занимается с учениками из речевых классов.
Проводит коммуникативные тренинги, индивидуально и в группах работает над развитием когнитивной сферы и с проблемным поведением. А на днях Марина рассказала о приёмах «руководящего контроля» для учительского коллектива школы. «Руководящий контроль» — это умение педагога управлять поведением ребенка путем осознанного и целенаправленного подкрепления желаемого поведения и формирование мотивации.
Наш проект «Профилактика и коррекция нарушений поведения школьников с ОВЗ начальных классов в инклюзивной школе» реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов